Profesores
PROFESORES
COLABORADORES DOCENTES
Además de tener años de experiencia profesional participan constantemente en actividades académicas tanto a nivel nacional como internacional, manteniéndose a la vanguardia del conocimiento científico para compartirlo con Ud. en nuestro campus.
Belén Ausqui
(MN 67253 MP 25862)
Lic. en psicología con Diploma de Honor (USAL). Psicóloga clínica dedicada al abordaje de personas Sordas (adultos, niños y adolescentes). Hablante de Lengua de Señas (LSA). Posgrado en Psicoanálisis de Niñez y Adolescencia (Centro Dos). Ex Acompañante terapéutico. Experiencia clínica con discapacidad en varias instituciones (Centro Schorn, Centro Lazos en CABA y Centro Lazos Luján, Carpe Diem). Experiencia en Equinoterapia con personas con discapacidad. Finalizando la Especialización en
clínica de la discapacidad (UBA).
Héctor O. Becerra
Licenciado en psicología por la Universidad del Salvador. Postgrado en Psicología aplicada al campo de la medicina por la Universidad Favaloro. Postgrado en Medicina del estrés y psiconeuroinmunoendocrinología clínica por la Sociedad Argentina de Medicina del Estrés y la Asociación Médica Argentina. Doctorando en epistemología e historia de la ciencia por la Universidad Nacional Tres de Febrero. Psicoanalista, epistemólogo, docente, escritor, periodista en temas científicos y culturales, perito forense en fueros civil y laboral. Autor de diferentes libros sobre Clínica Psicoanalítica, Comunicación y Cultura.
Valeria Cassal Passion
Especialista en Bioética (FLACSO), Licenciada en Musicoterapia (USAL), escritora, miembro titular de la Asociación Argentina de Salud Mental, de la Asociación Argentina de Medicina y Cuidados Paliativos y co-fundadora de la Agrupación de Ética Profesional en Musicoterapia AGRUPADEM. Es Directora de la Red de Salud en Lazos, co-fundadora de Musicoterapia Clínica Red Argentina MAR, fundadora de Musicoterapia con Perspectiva de Género MUGER. Docente universitaria de grado y posgrado. Como escritora ha publicado la novela Ópera en clave de X (Editorial Letra Viva, 2022), el libro de relatos Jugar del otro lado. Infancia, feminidad y dictadura (Editorial Letra Viva, 2014), ha escrito los ensayos El arte, lo humano y otros malentendidos (2019) y La voz y el cuerpo en la clínica (2020), este último en co-aturía, todavía inéditos. Ha prologado y participado en capítulos de varios libros publicados.
María Ángeles Ciordia
Jerónico Cortés
Marcela Diaz
María Eugenia Degiorgi
Viviana Estanga
Soledad Fuster
Micaela Gurny
Laura Kranjac
María Laura Kranjac: Licenciada en Psicología Diploma de Honor (UBA 2010); Posgrado Especialización en Clínica psicoanalítica con Niños y Adolescentes (UNLP – elaborando Trabajo Integrador Final); ex concurrente de Salud Mental CABA. Miembro de Haciéndonos con Otros.
Vanesa Marchak
Licenciada en Psicología .Ex coordinadora de Sede Programa de Responsabilidad Social Compartida Envión San Miguel Pcia. Buenos Aires. Integrante del equipo técnico de Políticas de Genero perteneciente al Municipio de San Miguel. Experiencia en atención individual y grupal de Víctimas de Violencia de Genero ámbito público y privado
Oscar Melillo
Profesor y Licenciado en Psicología (UNLP), Esp. en Evaluación y Diagnóstico Psicológico (USAL), Esp. en Clínica de la Psicosomática (USAL), Esp. Psicólogo Clínico con orientación en Psicodiagnóstico (Colegio de Psicólogos de la Pcia. de Bs As Distrito XIV, Morón), Director de la Escuela de Especialización en Psicodiagnóstico en los Colegios de Psicólogos de La Plata y de Morón, Docente de la Facultad de Psicología de la UNLP y de la UCALP. Doctorando de la UNLP. Investigador y escritor de artículos. Delegado de ADEIP y Miembro de las IRS (Sociedad Internacional de Rorschach)
Silvia V. Pugliese
María Victoria Pucci
Noelia Quintana
Jessica R. San Pedro
Fabiana Tomei
Licenciada en Psicología (UBA). Doctoranda en Psicología (USAL). Especialista en
Prevención y Asistencia Psicológica en Infancia y Niñez. Facultad de Psicología,
Universidad de Buenos Aires. Docente Regular en la asignatura Psicopatología Infanto-
Juvenil de la Carrera de grado. Titular: Lic. Juan Carlos Fernández. Facultad de
Psicología, Universidad de Buenos Aires. Docente de Posgrado a cargo del Seminario El
Trauma y el Duelo, y el Seminario Práctica Pericial, Carrera de Especialización en
Prevención y Asistencia Psicológica en Infancia y Niñez. Director: Dr. Ricardo Rodulfo.
Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires. Colaboradora docente en el
Seminario Constitución del psiquismo normal y patológico en la Carrera de
Especialización en Evaluación y Diagnóstico – Coordinadora: Diana De Elías.
Universidad de la Plata. Miembro de los equipos de Investigación UBACyT 2018-2019 Y
2019-2021 dirigidos por la Lic. Adriana Franco. Autora de artículos de su especialidad
en revistas nacionales y extranjeras. Autora de capítulos en los libros: La problemática
del síntoma Marisa Rodulfo y Nora González comps. (Paidós, 1997); Trastornos
Narcisistas no psicóticos, Ricardo Rodulfo comp. (Paidós, 1995); Abuso sexual infantil:
encrucijadas terapéuticas, problemáticas jurídicas, Alberto Díaz comp. (Fundación San
Javier, 2004); Abuso sexual en la infancia. Abordaje desde el dispositivo de Cámara
Gesell, Macarena Cao Gené comp. (Li-bros, 2019); Niñez y adolescencia. Replanteos
actuales desde el psicoanálisis, Susana Lado comp. (Tópica, 2020); La crueldad y el
horror, A. Franco y S. Toporosi comps. (Topía, 2023).
Graciela Valdés
(MP 20168)
Lic. en Psicología (UBA). Posgrado en Psicoanálisis Vincular (AAPPG) y en Psicoanálisis con Niños y Adolescentes (AEAPG). Postítulo de Formación Docente con especialización en Nivel Secundario y Superior. Integrante de la Consultoría Terapéutica con el Hogar Juanito: “Construcción de un modelo de intervención psicoterapéutica con niños y adolescentes en situación familiar difícil”, Facultad de Psicología (UBA). Miembro del área clínica, docencia y supervisión del Equipo de Formación, Prevención y Asistencia “Haciéndonos con otros”. Docente auxiliar en el Curso Superior de Niños y Adolescentes (AEAPG). Coautora de los libros: “Clínica de lo
traumático. Herramientas teóricas e intervenciones”, Entreideas (2021) y "Palabras silenciadas, palabras ausentes – Relatos singulares. Sufrimientos que toman y hacen (al) cuerpo en la clínica Infantojuvenil", RV ediciones (2022) y “En las aulas ¡digamos
presente! El trabajo interdisciplinario y la construcción de singularidades en el ámbito
educativo”, Raíces (2023).
Sandra Vecchi
María Basil
(MN 73073)
Médica Consultora Especialista en Psiquiatría Infantojuvenil y Psicología Pediátrica.
Especialista en Psiquiatría Adultos y Psicología Clínica. Ex Médica Especialista en
Psiquiatría Infantojuvenil del Servicio de Psicopatología del Hospital Elizalde. Ex
docente de la Cátedra de Salud Mental, Facultad de Medicina (UBA). Presidente del
Capítulo de Psiquiatría Integrativa y Ecológica (AASM). Miembro de WPHM, AASM y
AMA. Auditora Médica. Master en Gerenciamiento de Salud. Diplomatura en
Emergencias y Catástrofes (AASM, Director: Lic. Diego Núñez) (en curso). Ex presidente
honoraria del Capítulo de Psiquiatría y Espiritualidad (APSA).
Silvina Burba
(MP 72839 – MN 47162)
Psicoanalista de niños/as, adolescentes, adultos y parejas. Psicóloga (UBA) y Diplomada Superior en Ciencias Sociales con mención en Lectura, escritura y educación (FLACSO). Miembro titular de la Asociación Argentina de Salud Mental (AASM). Miembro titular de la Asociación Argentina de Psiquiatría y Psicología de la Infancia y la Adolescencia (ASAPPIA). Profesora titular de la materia Teoría de la Práctica Clínica II Adolescencias, en la Asociación Argentina de Psiquiatría y Psicología de la Infancia y la Adolescencia (ASAPPIA). Profesora Adjunta en la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicopedagogía en la Lic. en Psicopedagogía. Universidad Abierta Interamericana (UAI) . Coordinadora del Área de Adolescencias e integrante del equipo de Supervisores clínicos de la Asociación Argentina de Psiquiatría y Psicología de la Infancia y la Adolescencia (ASAPPIA). Co-coordinadora del Grupo de trabajo Escenarios Actuales: Articulando la teoría y la
práctica clínica. En Asociación Argentina de Psiquiatría y Psicología de la Infancia y la Adolescencia (ASAPPIA). Ex secretaria general FLAPPSIP (Federación Latinoamericana de Asociaciones de Psicoterapia Psicoanalítica y Psicoanálisis). Ex integrante del equipo de Servicio de Atención a la Comunidad (SAC) del Colegio de Psicólogos. Distrito XIII, Lomas. Ex Coordinadora de integraciones de Escuela Especial del Gran Bs. As
Cristina Blanco
(MN 21439) Psicóloga – U.B.A.
Docente Universitaria Regular Cargo concursado UBA- Jefa de Trabajos Prácticos – Psicología Evolutiva Adolescencia, cátedra II, Facultad de Psicología U.B.A.
Docente de la Práctica Profesional: Problemáticas Clínicas en Niñez, adolescencia y familia. Docente de Seminarios de Extensión Universitaria y Posgrado. Facultad de Psicología – U.B.A. Miembro Titular de AASM. Miembro Adherente de APSA. Admisora y Supervisora de la Consultoría de Atención del Programa de Extensión Universitaria, Facultad de Psicología U.B.A, en el Equipo Terapéutico de la “Consultoría de Niños y Adolescentes cuyos padres están en situación de divorcios controvertidos y situaciones familiares difíciles” (2004-act.). Integrante del Proyecto de Programa de Extensión Universitaria, del Equipo de Talleres de Sexualidad, “Educación y salud sexual en el crecimiento de niños y adolescentes. Talleres en Escuelas”. Facultad de Psicología U.B.A. (2010). Integrante Equipo de Talleres Educación Sexual Integral, convenio con GCBA (nivel inicial y primaria). Facultad de Psicología. U.B.A. Diplomada en Familia y Pareja. AASM. Diplomatura Universitaria en Salud Mental y Problemáticas actuales en las infancias y
adolescencias. AASM. Diplomada en Psicología Forense. UAI. Diplomatura Psicopatología y Psicoanálisis. Nuevas Configuraciones Clínicas. AASM. Diplomatura universitaria en estudios de género, diversidad y subjetividad. AASM. Curso Evaluación Neuropsicológica en adultos y niños. Centro Aydine. Curso Introducción al Test de Rorschach. Centro. S.M. N° 3 Ameghino. Ex investigadora UBACyT, y UBAnex. Perito de oficio del Poder Judicial Nación y Consultora de parte. Autora y Co-autora de diversos artículos publicados en diversos libros, revistas y congresos nacionales e internacionales. Consultorio particular, atención clínica, virtual y presencial, a adolescentes, adultos, familias y parejas. CABA. Supervisiones particulares, individuales y grupales.
Débora Blanca
Licenciada en Psicología (UBA,1992). Psicoanalista
Formada en el Instituto de la máscara, y otras instituciones y grupos de estudio
psicoanalíticos.
Primera labor asistencial: Club Amanecer, Hospital Evita de Lanús (1991-1996).
Coordinadora del equipo en el último año.
En 2004, comienzo de labor clínica, de investigación y capacitación en ludopatía.
Fundación y dirección de Entrelazar, entre 2006 y 2016.
Creación y desarrollo del Programa de Juego Responsable en Codere, entre 2018 y
2022, con capacitación de empleados y armado de equipos de psicólogos para orientar
y derivar en las Salas de juego.
Fundación y dirección de Lazos en juego, equipo de capacitación y tratamiento en
ludopatía, desde 2018 hasta la actualidad.
Organizadora de Jornadas y Encuentros, y disertante en Argentina, Italia, España y
Polonia.
Activa participación en medios de comunicación y redes sociales para divulgar sobre
ludopatía.
Cuatro libros publicados en Editorial Lugar: “La adicción al juego ¿No va más?” (2006),
“Tratado sobre el juego patológico. Aspectos sociales, enfoques psicológicos, tratamientos” (2012), “Cuando el juego no es juego ¿es una adicción?” (2016),
“Pandemia y salud mental. Entre el dolor y la esperanza” (2022).
Silvina Fernández
(MN 21628)
Psicóloga clínica (UBA). Supervisora clínica con formación psicoanalítica. Profesora de Educación Inicial, Media y Superior. Docente de la facultad de psicología UBA. Psicopatología infanto-juvenil. Asesora pedagógica y coordinadora del Equipo de orientación escolar. Instituto Santa Felicitas (Barracas). Docente y capacitadora en el Área de Educación y en Clínica Psicoanalítica, dictando cursos, talleres y seminarios. Coordinadora y supervisora de equipos de orientación escolar. CABA. Directora de la Institución de Salud Mental AIFAN. Coordinadora del equipo de Intervenciones tempranas en la infancia (AIFAN). Expositora en jornadas y talleres. Realiza asistencia de pacientes niños, adolescentes y adultos. Autora y coautora de artículos referidos a
problemáticas en la infancia.
Guadalupe Granja
(MN 48304)
Licenciada en Psicología (UBA – Diploma de Honor), Psicóloga de planta en Centro de Salud Mental Nro 1 “Dr. Hugo Rosarios” (C.A.B.A.), Ex residente de Salud Mental – Psicología Clínica Infantojuvenil en Hospital Dra. Carolina Tobar García (C.A.B.A.), Ex integrante de Equipo Técnico en Dirección General de Responsabilidad Penal Juvenil, Consejo de Derechos de Niños, niñas y adolescentes (C.A.B.A.), Ex Miembro de equipo de investigación proyecto PISAC COVID 19 N°0118 Dirigido por M. Marcela Bottinelli. Especialista en Psicología Clínica con Orientación Psicoanalítica (UBA), Formación en Terapia de Familias y Parejas (Fundación Foro – UNLU), Diplomada en Salud Mental y Derechos Humanos (Enclaves – UNPAZ). Miembro de ADESAM – Asociación por los Derechos en Salud Mental, co-autora en los materiales producidos por la Asociación: “Derechos Humanos en Salud: En el camino de la implementación de la Ley Nacional de Salud Mental” (2017), “Guía de Derechos en Salud Mental” (2020) y “La Pandemia, una experiencia para toda la humanidad. Recomendaciones de salud integral para transitar la pandemia de COVID-19” (2021).
Susana Lado
(MN 25793)
Licenciada en Psicología, Psicoanalista, Especialista en Prevención y Asistencia Psicológica en Infancia y Niñez por la UBA. Con formación en Psicoanálisis desde la perspectiva de género. Es docente de la Cátedra de Psicopatología Infanto-juvenil. Facultad de Psicología, UBA. Colaboradora docente del seminario: Psicopatología de la Infancia – Carrera de Especialización en Prevención y Asistencia Psicológica en Infancia y Niñez, UBA Integrante del Comité Científico y Profesora a cargo de los seminarios “El psicoanálisis interpelado por las teorías de género: infancias, niñeces y adolescencia actuales.”, “Psicopatología características en infancias y niñeces” y colaboradora docente en otros
seminarios en Rodulfos.com. Fue Coordinadora técnica y Colaboradora docente del Programa Interdisciplinario de Actualización en Psicología Clínica de Niños y Adolescentes – Posgrado, UBA. Es Supervisora Clínica e institucional y Tutora en tesis de grado y posgrado.
Es autora y co-autora de varios escritos presentados en Jornadas, Congresos, Revistas y Espacios virtuales de Divulgación Científica. Ha dictado conferencias en Hospitales y distintas instituciones tanto en el ámbito público como privado.
Lucila López Cirio
(MN 65282)
Licenciatura en Psicología con diploma de honor en la Universidad de Buenos Aires (UBA). Residencia completa en Psicología Clínica Infantojuvenil en el Hospital General de Niños Dr. Pedro de Elizalde (CABA). Rotaciones internas: Consultorios Externos,
Guardia de Salud Mental, Sala de Internación de Salud Mental, Interconsulta en Internación Clínica. Rotaciones externas: Sala de Internación de Adolescentes y Guardia de Adolescentes y Adultos en el Hospital de Emergencias Psiquiátricas Torcuato de Alvear (CABA), Unidad de Menores en Riesgo Psicosocial, Psicología Perinatal e Interconsulta en el Hospital General Universitario Gregorio Marañon (Madrid, España), Equipo de Niños y Equipo Territorial con Familias del CeSAC Nº 9 (CABA), Hospital de Día Infantojuvenil “La Cigarra” del Centro de Salud Mental y Acción
Social Nº 1 (CABA). Actividad docente en el marco de la residencia. Jefatura de residentes completa en el Hospital General de Niños Dr. Pedro de Elizalde. Atención Psicológica Privada de Niños, Adolescentes y Adultos. Atención Psicológica de Niños y
Adolescentes en “Espacios Terapéuticos Integrados” (ETI). Posgrados en Terapias
Contextuales: DBT (Fundación Foro) y ACT (Fundación CATC).
Graciela Manrique
(MN 1371)
Lic. en Psicología. Especialista en Prevención y Asistencia Psicológica en Infancia y Niñez, Facultad de Psicología (UBA), donde es Colaboradora Docente en los Seminarios: “El jugar” y “El dibujar”. Supervisora Clínica del Equipo Asistencial del Programa de Extensión Universitaria “Asesoramiento y Asistencia Psicológica en niños/as con dificultades especiales”, Facultad de Psicología (UBA). Miembro del Comité Científico del sitio Rodulfos.com, en donde dicta los Seminarios: “Problemáticas de la incorporación”, “El Psicoanálisis interpelado por las teorías de género: infancias, niñeces y adolescencias actuales”, en colaboración con la Esp. Lic.
Susana Lado, y “Psicopatología característica de las adolescencias”. Su producción principal se centra en la importancia de las cuestiones de género en la producción de patología y su incidencia en la construcción de la subjetividad.
Daniela Muiña
(M.P 60.400)
Doctora en Psicología (USAL). Especialista en Política y Gestión en Salud Mental, en
Prevención y Asistencia Psicológica en Infancia y Niñez, y en Clínica Psicoanalítica con Niños y Adolescentes (UBA). Lic. En Psicología (UBA). Profesora Titular de Psicopatología de la Niñez y Colaboradora Docente de Psicopatología de la Infancia (Carrera de Especialización en Prevención y Asistencia Psicológica en Infancia y Niñez – Posgrado Psicología UBA). Profesora Titular del Seminario En las fronteras de las neurosis (Maestría en Psicoanálisis de Niños – Posgrado Psicología UNR). Ayudante de
Primera Regular de Psicopatología Infanto-Juvenil (Facultad de Psicología UBA). Integrante de la Comisión Científica y Docente de los Seminarios Psicopatología característica en las infancias y niñeces, y de Salud Pública y Prevención en los tiempos de la infancia, niñez y adolescencia (Programa Interdisciplinario de Formación Permanente en Psicoanálisis con especificidad en Infancias, Niñeces y Adolescencias –
Rodulfos.com.).
Cecilia Ruggiero
(MN 42238 – MP 82888)
Licenciada en Psicología egresada de la UBA. Psicoanalista con orientación perinatal. Formada en la Maternidad Sardá, completando la concurrencia clínica, modelo Maternidades Seguras y Centradas en la Familia. Miembro del staff de Funlarguia. Becaria de investigación en una beca otorgada por el Ministerio de Salud. El tema abordado: Relación entre estrés parental en mujeres migrantes con recién nacidos prematuros internados y el desarrollo psicosocial de los niños durante los dos primeros años de vida. Docente de grado de la Cátedra Psicopatología Infanto-Juvenil y colaboradora docente
de los cursos de Salud mental perinatal e intervenciones, de la Carrera de Especialización en Infancia y Niñez, UBA. Directora general de Conociéndonos, un espacio de acompañamiento en el proceso perinatal. Autora junto a Lic. María Aurelia González y Dr. Miguel Larguía de la colección Lazos, cuentos que acompañan: “Iupi, mi familia se agranda”, “Ups, llegué antes” y “Hola y Adiós”. Autora de “Acá estamos…Volviendo”, libro que acompaña en el ir volviendo luego de la pandemia por covid-19. Trabaja como psicoanalista en su consultorio de San Antonio de Padua.
Diego Núñez
(MN 30760 – MP 61055)
Especialista en Psicología de la Emergencia, Manejo del Estrés e Intervención con víctimas directas e indirectas y en Psicología Educacional. Doctorando en Educación Superior Universitaria, formándose en Resiliencia en Israel. Presidente de la Federación Internacional de Psicología de la Emergencia. Presidente en la Asociación
Argentina de Salud Mental del Capítulo de Psicología de la Emergencia e Intervención con víctimas en emergencias, urgencias, desastres y catástrofes. Director de posgrados
universitarios sobre Psicología de la Emergencia, Apoyo humanitario, Resolución y negociación en conflictos y Apoyo Humanitario a Migrantes desplazados y refugiados. Docente de salud mental en emergencias de la Secretaría de la Articulación Federal de
la Seguridad del Ministerio de Seguridad de la Nación Argentina y Coordinador de
Salud Mental en Incidentes Críticos en la Carrera de Gestión del Riesgo y Seguridad Siniestral en el "Instituto Universitario Policial Provincial Comisario General HC Juan Vucetich" del Ministerio de Seguridad de la Prov. de Buenos Aires. Psicólogo Negociador en la Dirección de Riesgos Especiales de la Policía de Buenos Aires, formador de negociadores en prevención del suicidio. Fue el primer Bombero Psicólogo de Argentina generando la especialidad. Docente universitario, expositor internacional, investigador y autor de libros y artículos entre otras actividades profesionales.
María Eugenia Otero
(MP 71072)
Lic. en Psicología (USAL). Psicoanalista. Especialista en Psicología Clínica con Orientación en Niños y Adolescentes (UBA – Colegio de Psicólogos Pcia. Bs. As.). Especialista en Metodología de la Investigación Científica (UNLA). Maestrando en Metodología de la Investigación Científica (UNLA). Profesora Adjunta Interina Cátedra Psicología Evolutiva Adolescencia II (UBA). Profesora Adjunta Responsable Práctica
Profesional Problemáticas Clínicas en Niñez, Adolescencia y Familia (UBA). Directora del Programa: Modelo de Intervención Psicoterapéutico para niñas, niños y adolescentes en situación familiar difícil (UBA, Facultad de Psicología, Secretaría de Extensión Universitaria). Profesora Adjunta Responsable Materia: Desarrollo II (UADE). Profesora Adjunta Responsable Materia: Evaluación de los Vínculos Interpersonales (UADE). Supervisora institucional y privada. Coautora junto con A. Grassi de "Entramados vinculares y subjetividad. Niños/as adolescentes y familias en psicoanálisis”, Entreideas (2019) y otros libros de la especialidad.
Federico Pavlovsky
Médico Psiquiatra (Residencia en el Hospital General Teodoro Álvarez) y Legista (El Salvador), Magister Psiconeurofarmacología (Fundación Favaloro), Magister en
Prevención y Tratamiento de Conductas Adictivas (Universidad de Valencia, España), Magister en Terapia cognitiva y conductas adictivas (Universidad Cardenal Herrero, España). Realizó estudios de posgrado en Terapia Cognitivo Conductual, Terapia sistémico relacional, Terapia Dialéctico Comportamental, Psicoanálisis y dispositivos grupales (Lic. Jasiner) y es egresado de la Diplomatura de Endocannabinología (Dra.
Raquel Peyraube, UNR). Fundó y dirige desde 2010 Dispositivo Pavlovsky, tratamiento ambulatorio e intensivo para la atención de personas con consumo problemático de sustancias. Es periodista y miembro fundador de la Sociedad Argentina Dostoievski (SAD). Especialista en Gestión en Salud de la Universidad Austral. Participa en la actividad Peers, del área de educación ejecutiva de la Universidad San Andrés. Publicó tres libros (Te tengo bajo mi piel: Psiquiatría y Salud Mental, 2011; Tratamiento Ambulatorio Intensivo de los consumos problemáticos, 2019, y El Dispositivo Pavlovsky
para el abordaje de los consumos problemáticos, 2020).
Julián Porri
(MN 29607)
Licenciado en Psicología UBA. Psicoanalista. Psicólogo clínico. Especialista en tratamiento de Afecciones Psicosomáticas. Asistencia psicológica en consultorio particular y hospitalaria. Coordinador del área de Psicología del Equipo de Tratamiento de Dolor del Hospital Carlos G. Durand. Ex Docente de la Cátedra “Fisiopatología y enfermedades psicosomáticas” de la
Facultad de Psicología UBA. Docente Concursado de la Práctica Profesional Orientación Psicosomática: Hospital Durand. Facultad de Psicología UBA. Docente Coordinador de la Pasantía para Graduados: Orientación Psicosomática Hospital Durand. Facultad de Psicología UBA. Miembro del equipo Docente de la Carrera de Experticia y especialización en Tratamiento del Dolor para Médicos anestesiólogos de la Fundación Dolor. Miembro del cuerpo docente de la Diplomatura «Psicopatología Clínica infantojuvenil. Complejidades de las problemáticas actuales”, dictada por Raíces. Tutor de Tesis para estudiantes de la Facultad de Psicología UBA.
Valeria Prohens
(MN 29984 – MP 61200)
Lic. en Psicología (UBA). Psicoanalista. Especialista en Ciencias Sociales con mención en Psicoanálisis y Prácticas Socio-Educativas (FLACSO). Miembro titular de la Asociación Argentina de Salud Mental (AASM) y de la Asociación Argentina de Psicología y Psiquiatría de la Infancia y Adolescencia (ASAPPIA). Co-coordinadora del Área de Adolescencia e integrante del Equipo de Supervisores Clínicos (ASAPPIA). Ex integrante
del Área de Orientación Vocacional (ASAPPIA). Profesora Adjunta en la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicopedagogía (UAI). Docente y orientadora escolar en Nivel Medio en el Instituto Salvador Soreda. Autora de diversos artículos y ponencias sobre temáticas vinculadas a la infancia, la adolescencia y las prácticas socio-
educativas.
Mónica Rodríguez
(MN 9465)
Psicoanalista, Doctora en Psicología (USAL) y Especialista en Prevención y Asistencia Psicológica en infancia y niñez (UBA) desde el 2010. Es egresada del Programa Interdisciplinario de Actualización de Posgrado en Clínica Psicoanalítica con niños y adolescentes, UBA (1992). Se desempeña como docente de la Cátedra de Clínica de Niños y Adolescentes de la Facultad de Psicología de la UBA, desde 1994, y de la cátedra de Psicopatología Infanto-Juvenil de la Facultad de Psicología de la UBA, desde 1999. En el área de posgrado es profesora de la Carrera de Especialización en Evaluación y Diagnóstico Normal y Patológico de la Universidad Nacional de La Plata desde 2009, de la Carrera de Prevención y Asistencia Psicológica en Infancia y Niñez, de la Facultad de Psicología de la UBA, desde 2010, del Instituto Universitario del Hospital Italiano desde el 2020 y del Programa de formación de posgrado en rodulfos.com, desde el 2022. Ya desde hace tiempo está especialmente interesada en los procesos acerca de la constitución subjetiva del psiquismo temprano sano y patológico y en los aspectos saludables que se pueden encontrar aún en ciertas patologías como las fobias infantiles, tema que aborda su tesis doctoral.
Guillermina Rutsztein
(MN 9182)
Doctora en Psicología por la Universidad de Buenos Aires. Lic. en Psicología,
Universidad de Buenos Aires. Profesora Regular Asociada en la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos
Aires. Fellow de la Academy for Eating Disorders (Miembro Distinguida de la Academy for Eating Disorders por las contribuciones innovadoras al campo de los trastornos alimentarios). Ex Presidenta del Capítulo Hispano Latinoamericano de la Academy for Eating Disorders (2013-2015). Directora del Programa de Actualización en Trastornos Alimentarios de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Directora de Proyectos de Investigación sobre trastornos alimentarios e imagen corporal en la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Categoría 1 en el Programa de Incentivos a Docentes-Investigadores. Ministerio de Educación de la Nación. Ha dictado conferencias y seminarios de formación de terapeutas en diversas instituciones académico-clínicas nacionales e internacionales. Ha publicado numerosos artículos científicos y ha obtenido diversos premios. Directora y jurado de tesis doctorales. Miembro del comité editorial de revistas científicas nacionales e internacionales, también realizó tareas de consultoría y evaluación en universidades y agencias estatales.
María del Milagro Sarno
(MN 35936)
Lic. en Psicología (UBA). Profesora universitaria de Educación Media y Superior en Psicología (UBA). Especialista en Psicología Clínica y Terapia Cognitiva, Psicología (UBA). Docente en la Cátedra de Clínica Psicológica y Psicoterapias: Psicoterapias, Emergencia e Interconsultas, Psicología (UBA). Docente de Cursos de Posgrado sobre la temática del Autismo y Colaboradora Docente en la Carrera de Especialización en Psicología Clínica y Terapia Cognitiva-Conductual. Participante en diversos Proyectos de Investigación UBACyT. Miembro de la AAP. Terapeuta Cognitiva Certificada, por la Asociación Argentina de Terapia Cognitiva. Psicoterapeuta cognitivo conductual de niños, adolescentes y adultos (TEA).
Norma Patricia Carmenaty
(Número de registro 9690)
Licenciada en Investigación Criminal (IUPFA). Especialista Universitaria en Perfilación y Análisis del Comportamiento Criminal (UDA – UFLO – IUCA). Grafólogo Oficial (Inst. Emerson). Diplomada en Criminalística y Criminología (S. XXI). Ex Analista de Inteligencia. Ex Perito Oficial en el área de Inteligencia Criminal. Colaboradora con equipos de investigación de Policía Federal Argentina en casos de desaparición de Menores. Docente part-time de la Escuela Federal de Inteligencia Criminal y del IUPFA (área de investigación criminal). Ex docente de la Carrera Oficial de Grafología. Ex integrante de los equipos interdisciplinarios de trabajo de los Centros de Actividades Infantiles N°8 y 12, CABA. Responsable de Grafoconsultora Trazos Integrales, organizadora y disertante en diversas jornadas interdisciplinarias de formación, con la participación de psicólogos, psiquiatras, abogados, representantes de las FF.SS. e integrantes de la O.V.D. (SCJN). Autora de varios artículos vinculados a la Grafología y sus aplicaciones periciales. Coautora en varias recopilaciones bibliográficas: “Encrucijadas terapéuticas, Problemáticas jurídicas”; “Abuso sexual en la infancia. Abordaje desde el dispositivo de Cámara Gesell”; “Agresión sexual contra niños, niñas y adolescentes. Te lo cuento cómo y cuándo puedo. El polimorfismo del lenguaje infantil”; “Criminología y Ciencias Forenses”; “Neuronas Von Economo, red de procesamiento emocional social a gran escala en cerebros de mamíferos superiores”; “Cómo construir la Paz en México”. Co-conductora del programa radial “Trazando Horizontes”. Co -responsable del Taller “Herramientas y diferentes maneras de pensar-se en la función de autoridad: Policías Bomberos y Rescatistas”, en el área de Mujer y
Diversidad, Provincia de Entre Ríos. Capacitadora internacional. Onco-sobreviviente.
Vanesa Domínguez
(MN 49354)
Licenciada y Profesora en Psicología (UBA). Psicoanalista. Diplomada en Violencia y acoso laboral, en la universidad Pascal, Córdoba, Argentina. Formación en clínica de niños, adolescentes y adultos. Formación en violencia y agresiones sexuales de niñas, niños, adolescentes y adultos. Docente en la asignatura “Psicología del Trabajo” (Cátedra II- Facultad de Psicología – UBA). Docente en posgrado UBA, Facultad de Psicología, Programa de Actualización, Gestión Humana en las Organizaciones: Prácticas y Procesos. Docente de cursos y talleres referidos a problemáticas del ámbito clínico y laboral. Consultora de RRHH en organizaciones públicas y privadas. Facilitadora en proceso de aprendizaje e inserción laboral. Consultora de Salud Mental en las organizaciones, en temas como Estrés, Burn out, Maltrato laboral y Género y
trabajo. Miembro de Raíces, Red de Asistencia Integral y Capacitación Específica en Salud. Docente de la Diplomatura Prevención y Abordaje Interdisciplinario de las Violencias (Raíces). Docente en posgrado de Formación y Actualización en Detección y Prevención de las agresiones sexuales contra NNyA (Raíces). Ex becaria del Servicio de Salud Mental, equipo de adultos (Hospital P. Piñeiro). Expositora en Jornadas de la Sociedad Argentina de Sexualidad Humana 2023, Simposio Raíces “Abuso”, “Violencia, acoso y otras agresiones sexuales en el trabajo”. Expositora en congreso argentino de Neuropsiquiatría y Neurociencia cognitiva 2022 “Consecuencias psicopatológicas de las experiencias vivenciadas traumáticamente durante la infancia y la niñez”, junto a la Lic. Macarena Cao Gené. Conferencista en Raíces, red asistencial, Burnout, una enfermedad en la sociedad de la excelencia y el cansancio. Expositora en II Jornada Institucional Diafos (2018): “Las Violencias, Maltrato infantil” y I jornada institucional Diafos (2017): “De qué hablamos cuando hablamos de Amor…" Presentación de caso
clínico. Participación como invitada en Programa Radial PSI, “Psicología del Trabajo y el contexto actual” (2018).
Jorge Garaventa
(MN 5603)
Licenciado en Psicología UBA- (Universidad de Buenos Aires). MP 5603. Diplomado en Prevención y Asistencia de la Violencia- UBP- (Universidad Blas Pascal de Córdoba). Coordinador del área de Estudio sobre Victimologia del Instituto de Estudios e Investigación en Psicología Jurídica y Derechos Humanos. Supervisor clínico de la Asociación de Psicólogos de Bs As. APBA. Supervisor clínico del programa de Atención a gremios de APBA. Auditor del convenio de asistencia a víctimas de violencia vial. (FEPRA- ANSV). Supervisor Institucional de la Asociación Pablo Besson. Docente en la "Especialización en intervención frente al Maltrato y la violencia sexual contra las infancias"- Universidad de Luján. Docente en varias Diplomaturas de posgrado universitario en RAICES, Enclaves, AASM, Universidades de Jujuy, Chaco Austral, Tucumán, Jose C Paz y otras. Ex Docente de UBA y USAL-(Universidad de Buenos Aires y Universidad del Salvador) Ejerció cargos de dirección y responsabilidad en instituciones públicas y privadas. M bro de APBA y FEPRA-(Asociación de Psicólogos de Buenos Aires y Federación de Psicólogos de la República Argentina) donde ocupó diversos cargos. Co autor de más de 35 libros. Autor de más de 150 artículos sobre temáticas de la profesión.
Mercedes Minnicelli
(MN 45737)
Psicoanalista. Posdoctorada, área Interdisciplina. Doctora en Psicología. Facultad de Psicología, UNR, Argentina. Licenciada en Psicología. Directora de la Especialización y Maestría en Infancia e Instituciones de la Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Mar del Plata. Profesora, investigadora y extensionista Facultad de Psicología, UNMDP. Autora de los libros “Infancias Públicas. No hay Derecho” (2004). “Infancias en Estado de Excepción. Derechos del niño y Psicoanálisis” (2010), Buenos Aires, Noveduc. Compiladora de “Infancia e Institución(es)” y “La infancia en la trama del lenguaje” (2008) Buenos Aires, Noveduc; “Ceremonias mínimas. Una apuesta a la educación en la era del consumo” (2013) Homo Sapiens, Co-autoria Minnicelli & Ballarin & Lampugnani, “Fraternidades y parentalidades malheridas. Puntos de encuentro familiar: Implementación, abordajes y acciones interdisciplinares”. (2018) Homo Sapiens.
Cristina Nudel
Psicóloga. Dra. en Psicología con orientación forense. Especialista en Psicología forense. Especialista en Psicoanálisis individual y vincular en familia, parejas, instituciones y grupo. Egresada de la Escuela Argentina de Rorschach. Docente en ámbitos nacionales e internacionales. Autora de numerosos artículos, capítulos en coautoría y libros propios.
Gustavo Paretti
(T° LV F 140 CALP)
Abogado UNLP. Profesor Universitario UDE. Especialista en Derecho Administrativo Municipal (Escuela de Abogados de la Asesoría General de Gobierno de la Provincia de Bs As). Especialista en Derecho Previsional (Grupo Profesional). Especialista de nivel Superior en la enseñanza de la construcción histórica, social y cultural de las identidades bonaerenses (DGCyE). Técnico Superior en Psicología Social (EPSC A 1327). Acompañante Terapéutico (CFP Pichón Rivière – CPSA). Operador Socioterapéutico en Adicciones (CFP Pichón Rivière – CPSA). Diplomado en Violencias (CEADE). Diplomado en Salud Mental y Derechos Humanos (UnPAZ) y Diplomado en Intervención del AT en el campo judicial (Universidad Católica de Cuyo y AASM). Actualmente abocado a la docencia en todos sus niveles, al asesoramiento en discapacidad, familia y salud mental. Coautor del libro “Abordaje de subjetividades en situación de discapacidad” (2020) y autor de los libros “Aspectos Legales del Acompañamiento Terapéutico. Del límite de la ley a las legalidades internas” (2021) y " Acompañamiento a niñeces y adolescencias Trans. Interseccionalidad, Promoción de Derechos y Vulnerabilidad (2021).
Claudio Steckler
(MP 19918)
Especialista en Prevención y Psicológica en Infancia y Niñez (UBA). Lic. en Psicología (UBA). Prof. de Educación Especial (INSPEE). Ayudante de primera Regular en la Facultad de Psicología (UBA) en la materia: Clínica de Niños y Adolescentes (En la cátedra desde el año 2000) y Jefe de Trabajos Prácticos desde 2021 en la misma materia. Ayudante de primera Regular en la Facultad de Psicología (UBA) en la Práctica Profesional: Discapacidad. El proceso de Integración. Inter. en la Niñez y Adolescencia. Colab. docente de la Dra. María P. Rodulfo, en el seminario: EL dibujar. Estatuto teórico y criterios clínicos de lectura, de la Carrera de Especialización en Prevención y Asistencia Psicológica en Infancia y Niñez de la Facultad de Psicología (UBA). Treinta y ocho años ininterrumpidos de actividad docente (en todos los niveles de la enseñanza). Supervisor de la Sala de Juegos del Hospital Juan P. Garrahan (20 años). Autor de: (2022) JUGANDO CON UN ANALISTA. Variaciones de la clínica psicológica con niños, Ed. Lugar. Compilador junto a Adriana Franco de: (2023) LA INTIMIDAD DE LA CLINICA CON NIÑOS Y ADOLESCENTES, Ed. Maipue. Ha publicado, además, diversos artículos y capítulos en revistas y libros de divulgación científica sobre niñez, adolescencia y discapacidad.
Carlos Eduardo Tkach
(MN 2634)
Dr. en Psicología, UBA. Ex. Prof. Adjunto Regular de Clínica de Niños y Adolescentes y Ex. Prof. Titular de Psicopatología Infanto-Juvenil (Facultad de Psicología, UBA). Ex. Prof. Titular de Clínica de Niños y Adolescentes, Carrera de Psicología, UB. Ex. Prof. de Posgrado de la Carrera de Especialización en Clínica de Niños y Adolescentes, Facultad de Psicología, Universidad Nacional de La Plata. Autor de “Síntomas en los niños: neurosis infantil y neurosis de angustia”, EUDEBA. Actualmente: Director del Programa de Extensión: “Atención de niños privados del cuidado parental”, Facultad de Psicología, UBA. Docente de Posgrado en Carreras de Especialización y Maestrías en Universidades Nacionales de Buenos Aires, Tucumán y Rosario.
Paul Yorston
Lic en Psicología, UBA. Psicoanalista. Docente Universitario. JTP Psicopatología Infanto- Juvenil., Facultad de Psicología, UBA. Coordinador Técnico y Docente de la Carrera de Especialización en Prevención y Asistencia Psicológica en Infancia y Niñez. Ex Miembro y Director de la Fundación Estudios Clínicos en Psicoanálisis. Ex Miembro y Supervisor de la Fundación Alpha. Supervisor de distintas instituciones hospitalarias y de salud pública.
Georgina Russo Sierra
Psicóloga (Universidad de Rosario). Master en Intervenciones en Psicología y Educación (Universidad de Navarra). Profesora Universitaria en Educación Secundaria y Superior (UAI). Docente en el nivel medio, de formación docente y de grado (UNR). Tutora en la formación obligatoria para los y las trabajadores y trabajadoras del Estado Provincial: Ley Micaela. Ministerio de Igualdad, Género y Diversidad de la Pcia. de Santa Fe. Miembro de la Asociación Civil de Altos Estudios en Violencias y Abusos Sexuales. Miembro de la Asociación Argentina de Estudios e Investigación en Psicodiagnósticos
Lucila Fainbom
Lic. en Comunicación Social (UBA). Maestranda en Educación (UNQUI). Diplomada en educación, imágenes y medios en la cultura digital (Flacso). Miembro del Centro Géneros en Tecnología (Secretaría de Innovación Pública). Miembro de la red AlfaMed Argentina. Miembro del Simposio de Alto Nivel – Aportes Feministas en Inteligencia Artificial: Justicia Epistemológica y Ética de la Igualdad (ONU Mujeres y Unesco). Hace más de una década estudia el cruce entre educación, comunicación y tecnologías digitales. Ha dirigido investigaciones sobre cultura digital, grooming y violencias digitales. Ex Directora de Educación en el Programa Nacional Con Vos en la Web (Ministerio de Justicia y DDHH de la Nación). Fue Directora de Educación en la Asociación Civil Faro Digital. …